陈鹤琴师长教师曾说：“大天然是一本无字的书，是儿童的活课本。”大天然的一草一木都对孩子们有着宏大的吸收力，幼儿生成喜好在大天然中发明、探究、操纵6686体育官网下载。而幼儿园的动物角则是大天然的一个缩影，是幼儿熟悉大天然的主要窗口，它的感化毫不仅限于粉饰美化班级。
动物角该怎样创设才气教诲代价和美学代价兼备，同时又极具兴趣和特征，布满吸收力呢？明天这份动物角打造指南干货满满，必然不克不及错过！
教师在创设动物角时，能够从“察看”“栽种”“尝试”“豢养”四个元素动身停止打造，让动物角凸显教诲代价，既都雅又好用。
一方面，丰硕多样的动物不只是幼儿园一道亮丽的光景线，起到粉饰性感化；另外一方面，这些动物也为孩子的察看供给了大批的素材，孩子们经由过程察看比照这些动物，理解差别动物的习惯，经由过程动物角的一隅洞见大天然的奥妙。有些幼儿园，也会设置零丁的“欣赏区”用于栽种多肉，鲜花盆栽，绿植盆栽等供孩子浏览察看。
而针对差别年齿班，浏览类动物的栽种也有所差别。小班的浏览类动物种类不消太多，且最好选择发展变革较着的动物，便于孩子察看。到了中买办，浏览类动物种类能够丰硕一些，能够选择根茎叶都有差别，且发展周期稍长一些的动物。
也恰是云云，西席要赐与孩子察看记载差别动物发展变革的工夫、空间、和东西，让孩子能根据本人的设法记载动物的变革。
学龄前孩子大多是经由过程间接感知停止进修，他们经由过程探究操纵熟悉天然，熟悉天下，以是，栽种也是动物角相当主要的一个元素。教师可投放培育方法纷歧样的动物供孩子栽种，好比水培动物和土培动物，同时需求留意差别动物的栽种时令和骨气。
关于栽种，孩子们热中于用小铲子、小铁锹创新土壤，用洒水壶给动物浇水，给动物晒太阳遮阴，用放大镜、量尺测量着动物纤细的发展变革……在劳动中，孩子们交换总结栽种差别动物的经历，感触感染性命的力气，播种胜利的体验。
在动物角，我们常常能听到孩子的“为何”，为了充实满意孩子的猎奇心和探求，以是“尝试”也是动物角必不成少的元素之一，部门幼儿园还会设置零丁的尝试区供孩子们特地探求动物的发展变革。
孩子们针对“甚么样的水位能让黄豆抽芽得更快”的话题睁开了会商，因而孩子们在尝试区把黄豆种在差别水位的容器里开端了察看探求。
“银杏果如何才气抽芽呢？”因而孩子们把银杏果别离种在土里和泡在水里，经由过程切身操纵去寻觅谜底，感知天然的奥妙6686 SPORTS。
植物也是天然天下的主要构成部门，现现在，大部门幼儿园的动物角除栽种动物，还豢养了很多植物，好比小兔子、小仓鼠、小金鱼、小乌龟等。而在幼儿园中，最为常见的打造方法就是在轮胎里铺上薄膜豢养小金鱼和小乌龟，便利又美妙。
孩子们经由过程赐顾帮衬豢养这些小植物，理解小植物的形状特性、糊口习惯，体验探求它们的发展历程，感触感染性命的生长变革。
在幼儿园各个情况的打造中，都应凸显儿童为主体，动物角也不破例。以是动物角的创设并非教师片面的事情，而应由师幼配合打造。
好比在动物角创设之初，教师就可以够和孩子们一同会商在那里设置动物角，能够栽种哪些动物，豢养哪些植物，让孩子为动物角定名等，让孩子全程到场到动物角的安插，孩子不只会意生满意感和高兴感，并且前期孩子们也会更情愿来动物角光临，自动地察看和赐顾帮衬一个个“小性命”。
在这过程当中，西席要全程撑持并跟进孩子的设法和施行进度，承认孩子的勤奋，协助孩子总结经历，让孩子们在动物角的创设过程当中和一次次的动物角举动中播种成绩感和前进。
动物角的打造并非学期初种几盆动物，豢养一些小植物就完毕了，而应贯彻全部学期，按照“时节时令”和“孩子的爱好”按期灵敏地调解。
每一个时节合适栽种的动物都是纷歧样的，教师能够按期带着孩子一同会商和查阅材料每一个时令时节合适栽种的动物，然后对动物角的动物做调解；同时，每一个时节动物角的主题也可有所变革，好比春季能够鲜花绿植多一些，凸显“春意盎然”的主题；而秋日能够多安插一些成熟的果实，凸显“歉收”的主题。
“爱好是最好的教师”，当孩子在学期中提出想要栽种其他动物或豢养其他小植物时，教师应撑持孩子的设法，对动物角做出调解，让动物角真正成为孩子们爱玩的一个地区。
好比近来孩子们读了《看！蚯蚓》的绘本后，对蚯蚓发生了浓重的爱好，因而教师带着孩子们一同会商后在动物角增设了豢养蚯蚓的地区，充实满意孩子们对蚯蚓的探求。
教师快和孩子们一同动起来，把大天然搬进幼儿园，打造都雅又风趣的动物角，让孩子们完全爱上动物角，在课堂的一隅也能与大天然密切打仗。
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